“《字的小诗》：诗歌中的汉字美育”

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汉字，横平竖，堂堂正正。 用力一压，结构就结实了。 举起手来弯钩，美不胜收。 无论是象形、指事、形声，还是会意、转注、假借，汉字六书都充满了智慧的创造性，真的很棒。 因为这就是仓颜造词震惊天地，让鬼神哭泣的神话传说。

小学五年级的《国语》教科书上写着抒情诗人刘湛秋的散文《我爱你》。 中国汉字被选中了。 其中写道:“由这些笔画构成的精彩画是由横线构成的奇怪组合，与同人的气质有多接近。” 他们一瞬间进入想象，然后从想象中流出，给记忆留下无限的后味。 这是多么可爱的妖精啊！ 在书法家的笔下，他们可以做出更多无限的变化。 像山峰一样笔直地延伸，或像小河一样明亮，广阔而像大海一样或像脂一样光滑。 他们自己有智慧的力量，有想象力的天地，让你尽情飞翔，驰骋。 在人类悠久的历史中，像中华民族那样拥有如此丰富书法宝物的民族是哪个呢？ ”。

诗人就像写抒情诗一样，表达了对美丽汉字和美丽母语的爱、赞美和骄傲的感情，产生了为什么中华民族有异常丰富的诗传入以前的有趣联想。 也许正是因为美丽才有魅力的汉字，给采用它的人带来了无限的诗歌灵性。 “看到这些有色彩、有声音、有气味的词语，为什么不让你诱发这些语言文案的感情？ ”。

台湾诗人、儿童书法家林世仁也和大陆诗人一样，由于对中华汉字的敬仰和热爱，相信汉字是“中国文化的基因库”。 “有了它，我们就可以回到过去，和古人聊天，生活，旅行千年的繁华”。 据此，出版了三本诗作品《字的小诗》(吉林美术出版社)。 “向一个字献诗是我的初衷，也称赞我对中国文案的顶礼膜拜。 ”。 他孩子气的诗传达了中华汉字的奇妙和美丽，通过近200首“字小诗”，唤起了网民“3000多年前就向我们跑来，遇见了我们和现在的中国汉字”的爱、珍惜和敬畏之心。

展开想象，打开所有的记忆和感觉力，就会发现所有的汉字都是诗，是自己的故事，也是小世界和小宇宙。 例如，对于“一”这个汉字中最简单的词，诗人将其写成了有隈的小哲理诗。

更少——不更多——不是自己像地平线一样把天和地分开像海面一样把天和海分开

只用一画就区分了有无

天地之间留下了永远不会消失的最小最有力的开始

而且像“乙”一样是“乙”的写法

生态先生联想到“世界上最美的小可爱/连毕加索都不会写/范·高也想不到/简单的一画/水波上/悠哉/挺胸/鸭子”。

同样是从字形中诞生的想象，“小”写得像有故事，有对话的小童话一样。 而且作者大胆地利用字的尺寸变化，把这个“小”字变成了更生动的形象，整体的小诗有着“画像诗”的意思。

一只企鹅伸出两只小翅膀耸着腿，一动不动地站着

“企鹅，你要去哪里？ ”。

"我不知道冰山越来越小，不知道能去哪里. "

中午，企鹅越聚越多……

影子变得非常小

小得像冰山在海里一样

那么。

很小

小的

小点

小的

作者想象“轮”字是“戴着小树/大帽子”(“轮”)。 从“然后”字，想象奶奶的木梳、爷爷的大耙子、叔叔戏剧的假胡子，最后变成了孩子梦里的“聪明刷子”，只要刷一下小脑袋，“我又聪明了”(“然后”)。 “劣”是贬义和负面的字，但作者写下了“鼓励之志”的意思。 作者首先根据字面，提出了不发点力会怎么样的问题。 然后，对孩子说:“如果拔河，你会输的！ 如果跑，你就慢了！ 比手腕还赢不了！ 只要“一点也不出力”，和自己相比也会退步吧！ (《劣》

汉字是形象的艺术，是会意的艺术，也是指事情(故事)的艺术。 作者作为童诗诗人和童话作家，给了多个美丽的“故事”，但不是“无厘米头”的编纂，而是能追溯某个汉字，有紧紧围绕在周围的联想。 比如“明”:“白天，太阳考虑月亮/夜晚，月亮考虑太阳/他们喜欢对方/但不能在一起/亲切的复制向导/让他们用复制的方式见面/太阳，月亮牵着手/全世界都会变得明亮！ ”。

作者在某个汉字故事中，也加入了实用的知识、认识、写作功能。 比如“尘”字，古代写着“尘”(繁体字)，尘埃的意思是，原来看到鹿奔跑的古代人卷起沙尘，创造了这个字。 作者在“尘”字上也写了一首优美的抒情诗。 “我是小土/我们是细小的/小颗粒。 能让你眨眼/小颗粒。 闭上城市闭上眼睛/今天我们又飘了/放心，不是大群/只是小颗粒。 没有刮大风。 机器吹得不高/一群鹿在踢。

“假”字有虚假、不真实、喂、假日、休息的意思。 那么，孩子看到这个“假”字，会想什么？ “假”是这样写的。 “如果学校被台风刮跑了/我就休息了！ /如果老师被外星人拐走了/我可以休息了！ 如果狮子入侵学校/我可以休息！ /教室被大水淹没的话，我就可以休息了！ 如果教科书全部用完的话/我可以休息！ /如果我假装生病/我可以休假！ ’当然，还有一种可能性。 这个聪明的孩子也说:“如果这首诗被老师发现了/哇——我不能休假！ ”。 诗中真实随意地表达了今天孩子们共有的心声，充满了孩子的兴趣。

另外像《当》这首诗一样，“黄昏，夕阳亲吻大地时/路灯在天空上空眨眼时/天空”吓了一跳。 /“哎呀，星星是怎么掉在地上的？ ”/“我们要搬家了！ 不再成为星星”路灯微笑/“快回来！ 不要逃避家”/“不回去！ 不要回去！ 」例子:星星变亮的时候/天空发现自己上当了/“呼”气得脸都黑了。 在这首小诗中，通过简单的形象组合，把“当”字的几个意思和几个用法传达给小网友，机智有趣。

作者为每个汉字写诗，有他自己的创作“秘计”。 他在“读书联想——面对文案”的序言中说:“看汉字就像看积木游戏一样。 我把它们迎向每个人的心，用想象力分解，看看它们能不能告诉我什么新的故事。 ……在想象的天地里，它们一个个脱离了“辩论解字”的知识框架，展现了“再创造”“再变化”的能力”，因此，各个字仿佛在作者的笔下成为了昼夜翔舞的“字精灵”，活用颜色活用香味。

《窠》:松鼠在洞穴里藏了小水果？ 小果实慢慢变成大树，从大树上结出了大果实…… “兵”:“远处的小山/轻轻地伸出脚……/往前走…/敌人在无意中打瞌睡/在小山上，突然跳起来/“别动！ 投降吧！ ”啊，原来是伪装的阿兵哥啊！ 另一部《碧》写了一部纯美害羞的《爱的故事》。 “老王和小白坐在石头上/他们在想什么？ 小王说:“看，那碧绿的湖水/不就像邀请我们去划船吗？ ”。 译文:小白说:“看，那片绿色的草坪/不就像邀请我散步吗？ ”。 但是，小王和小白/只是静静地坐在石头上/安静，没有人说话”。

献给这三本汉字的小诗分别是“字小宇宙”“字见心情”“字很有趣”。 林世仁是两岸公认的童心旺盛、有才能的儿童书创作名家，不仅从良好的中华以前就流传下来了文化修养，对现代艺术和童年诗学也有着独特的理解和理念。 他写《字小诗》举重轻，自信，有上帝的帮助，就适合左右。 诗人把各汉字包含的美丽、智慧和理趣巧妙地融合到童诗给小网民的想象、感动、感动和游戏精神中，读了一字、一首，让小网民接受了中华汉字丰富的文化和美育滋养，享受了现代童诗的滋润和陶冶。 (徐鲁)