热门:调查：近6成人赞成废除大学宿舍熄灯制度

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最近，清华大学美术学院大三学生李叶可在网上制作了以“不熄灯”为主题的海报，聚集了全国大学生的热议，希望学校结束宿舍熄灯制度。 根据某学生最近在网上进行的“赞成废除卧室熄灯制度吗”的调查，8千多名参加者中57.6%选择了“赞成”。

新中国成立后，北大、清华等高校已经实行宿舍熄灯制度，北京有很多大学实行宿舍熄灯制度，“熄灯”是“停电”。

高中管理者表示，熄灯制度有利于学校的规范管理，缓解学生工作和休息不一致引起的矛盾，使学生养成良好的习惯。 但是有些学生认为这个规定侵犯了学生的权益，给学生的学习、生活带来很大的不便，主张废除。

一位教育学家说，大学生熬夜和沉迷网络的现象确实使高中管理者担心，设立熄灯制度的初衷是为了学生。 但是，这种“一律”的简单规定似乎不适合现代大学生，也不利于培养大学生的自我管理能力。 建议大学利用其他途径，采取更“人性化”的管理措施。

北京很多高校熄灯断电。

现在，北京地区的北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、北京科学技术大学、北京邮电大学等大学实行了熄灯制度，熄灯意味着宿舍停电。 但是，各大学的熄灯时间和范围不同。 熄灯时间大多集中在晚上11点到12点，很多大学是星期五、星期六、节日，考试期间不熄灯。 有些大学只在周末和节日把熄灯时间推迟一个小时。 有些高中为了让学生容易吹风扇和空调，夏天不熄灯。 2.2.2.2.2.2.2.2.2.2.2.2.2.2.2.2.2.2

还没呢还没呢还没呢还没呢北京碰巧又在网上，通宵，，电影，经常看。 只说了两句。

喂，总体来说，这个制度是合理的。 “不熄灯就没电的时候，很少有人会把时间花在学习上。 大多数人熬夜玩游戏，看电影和电视剧，往往是一体的。 其他人也必须这么做。 我认为熄灯对不自律的学生来说是制约，对自律的学生来说影响不大。 ”。

复旦大学取消了熄灯制

当然，国内也有只持续熄灯的高中，没有熄灯制度。 据悉南京大学本学期开始对本科生实施熄灯持续电政策。 据该校本科生辅导员张老师介绍，学校实施这项政策的初衷是希望学生能按时上班。 宿舍的前灯熄灭了，就像闹钟一样，提醒学生应该休息。 “以前学生的工作时间不同，所以矛盾很多。 关灯采取对策后，学生的反应不太强烈。 ”。

同样位于南京的东南大学，现在也实行了持续熄灯政策。 “现在学生的电子产品很多，对电的依赖性很大，学校宿舍也装了空调，所以没有停电。 ”。 东南大学的辅导员刘老师说学生上网和玩游戏容易忽视时间，玩到很晚。 熄灯对学生来说是休息的提示，即使不休息也应该处于安静的状态。

位于上海的复旦大学没有采取熄灯制度。 复旦大学的陶先生说，学校以前有一套旧公寓。 由于电路老化，为了安全采取了停电政策。 但是，改造电路后，复旦大学的所有宿舍都没有熄灭而是继续通电。

“大学生大多是成年人，我们也把他们当做成年人来对待。 大人必须有自我管理能力，对自己的行为负责，不得受到被动管理。 学生的自我管理能力越慢学会越差。 所以，复旦没有采取熄灯和断电的措施。 ”陶先生说，复旦的学生也有宿舍矛盾和沉迷网络等问题，但学校通过其他途径处理。 比如入学时辅导员给学生注意和建议，矛盾发生后辅导员调节，采取处理措施，不是学生可以更换宿舍。 复旦还设立了帮助网瘾学生的网虫特训营。

■学生方法

但是最近清华清华清华最近清华大学的大学三李，在网上，清华吗？

所以，没用，没用，没用，没用，没用，没用，没用，没用，没用，没用，没用，没用，没用，没用，没用。 。 。 。 。 。 。

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有些学生习性晚睡，上午也在玩电脑，但他尽量保持安静。 但是，即使在深夜，电脑运行的声音、键盘的声音和鼠标的声音也会影响一些人。 在这种情况下，同学之间有时也很难要求别人关闭电脑。 切断电源后，大家睡觉，这个矛盾解决了。

三辩:●刘老师，东南大学辅导员

许多学生自从上了大学以后就没有养成好习惯。 黑白颠倒，影响第二天的学习效率，有些学生甚至旷课。 另外，熬夜等行为对学生的身体也造成了很大的伤害，很多学生从大学时代开始身体不好。 实行熄灯制度对学生的工作和休息有一个制约，可以促进他们良好的习性的培养。

四瓣:●张老师，北京某高校后勤处员工

特别是大学新生没有很强的自我管理能力，进入大学后容易放任自己，熬夜玩游戏，上网，学业错误，对身体也有影响。 实行熄灯制度，可以给学生一个制约，让他们养成好习惯，维持身体健康，在一定程度上减少宿舍矛盾，因此有必要实施熄灯制度。

对面大学的宿舍不应该熄灯

已经是这样了。已经是这样了。等等等等等等。等等等等等等。等等等等等等等等。等等等等等等。等等等等等等。等等等等等等

只是只是只是只是只是只是只是只是只是大、大、大、大、大、大、大、大、多。他们并不支持熄灯，他们各自的睡眠效率很高，不是每天睡7个小时，也不能否定各自的工作最高不是白天，个人作业时间不同 没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有的学校的想法

我认为以睡觉为基础基本上改变学生的观念，自觉养成好的习惯，强制管理是简单粗暴的。

四瓣:●阎凤桥，北京大学教育学院教授

我倾向于不用这种简单的“一律”的方法管理。 首先，大学生长大后有一定的自制能力和调节自己行为的能力。 用统一的方法管理可能会牺牲别人的好处。 其次，如果国内还有一所大学没有熄灯，他们不是有严重的宿舍问题吗，学生不是有大问题吗？ 稍微看一下不熄灯的大学城，也没有出现这些情况。 因此，发生问题时必须用具体的方法处理。 比如宿舍的矛盾可以通过劝告和签订合同来处理，不一定是这样的熄灯方法。

■熄灯不睡觉做什么

高中宿舍熄灯制度至少自新中国成立以来就一直存在，对于住在集体宿舍的大学生来说，熄灯后的面谈也成为了很多人大学时代的美好回忆。 那么，不同年代的大学生熄灯后在做什么呢？

50年代

关了灯就睡觉

1955年，朱先生上了北京大学。 在他的印象中，当时的北大就像军队一样，有比较严格的工作时间。 “10点半熄灯，6点起床，6点半吃饭……学校有严格的规则，学生必须毫无例外地遵守”朱先生说，熄灯后宿舍的人都睡觉，聊天很少。

同样是1955年升入清华大学建筑系的黄汇，也记得当时的学校有工作时间表，晚上10点熄灯，但她经常“开夜车”，所以直到晚上12点多才回宿舍。

“我们那时并不是学校一齐熄灯。 学校按铃后，学生们关掉宿舍的灯，自觉了。 ”。 黄先生想起她“熬夜”是因为白天作业也没做完，晚上不得不加班。 以前的图书馆和建筑系的大楼可以“通宵”。 “做完作业后，我们轻轻地进了宿舍，回去就这样睡了。 ”。

80年代

每晚都有“卧室”

即使到了80年代，大学也有熄灯的规定，除了熄灯以外还有很多制约。 摘下来的111

尤其是

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石建华于2005年进入北京某高中中文科，他上学时笔记本电脑在大学生中普及，到了大学时期，基本上是人工拥有一台笔记本电脑。 石建华给我印象深刻的是，晚上十点多宿舍的同学基本上从外面回来，各自坐在自己的床上，打开电脑，上网，玩游戏，看电影。 有各自做的，也有聚集的。

熄灯后，大家对着电脑，脸在黑暗中闪闪发光。 “可以说熄灯后大家都活跃起来了。 附近宿舍的门是开着的，只有桌面上的同学这个时候来拜访，找同学一起说话，看电影。 有的学生拿着电脑去一楼的大厅看，有的学生去水店洗衣服。 ”。

大致到了几个地方，宿舍的同学一个接一个开始去洗脸，已经躺下的同学找人开始聊天，通常到两三点大家都不睡觉。

“我们宿舍的人通常睡得很晚。 我下铺的同学，一直想早点睡，如果别人不睡他也睡不着。 他自愿申请呼叫。 ”。

石建华熄灯后，他们在宿舍开过party，大家在笔记本上放音乐，唱歌，跳舞，一起喝酒，有时其他宿舍的人参加。 最后，大楼的管理因声音而受到打击，被迫停止。

“我们宿舍里有几个足球迷。 我有一年欧洲杯。 他们准备了三台电脑，半夜起床看比赛。 虽然想尽量安静，但是看到精彩的射门的时候，不由得提高了声音，最后睡觉的人也被吵醒了，索性和他们一起看到了黎明”。 石建华说这些听起来不可靠的事情成为了他大学时代最美好的回忆。

清华大学美术学院的大三女子李叶对清华宿舍的熄灯制度产生了疑问后，在社会上也引起了一定的反响。 媒体评论说“大学生‘熄灯’是学校的用心很辛苦”。 那么“为学生好”的政策不一定合理吗？ 不一定是那样。 有人认为有条理的熄灯制度是“简单粗暴”，只是为了便于大学的节约、统一管理。 也有大学一年级学生不能带电脑、新生不能加入社团等规则。 如何进行人性化智能管理是多个大学应考虑的问题。

“国内的大学只是以学生为管理对象，而不是服务对象的情况很多，所以管理大多不以服务为出发点，这导致了‘一刀切’等政策的出现。 》浙江浙江浙江浙江浙江浙江浙江浙江浙江浙江浙江浙江浙江浙江教育()的。 “…………………………………………………已经

但是，“是m的。即使不是学校。

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通过一边保护学生的隐私，一边扩大学校的教育空间，寄宿制教育的特征充分体现在大学教育中。 一点大学干涉学生的隐私，但没有起到寄宿制教育的作用，失去了大学宿舍的魅力。 根据海外大学的寄宿制经验，很多大学只要求(或提供)本科生和一二年级的住宿，一方面从学校的条件考虑，另一方面从大学的教育服务出发，寄宿制教育有助于低年级学生的自主意识、自治能力培养、大学价值观念的形成。 所以，如果大学不能比较有效地发挥寄宿制的教育作用，就必须好好反省。

尊重学生的选择和主动性

●赵强，复旦大学资深辅导员，复旦大学学业促进事业室负责人

2003年、2004年左右，复旦大学也讨论了是否实行熄灯制度，为了不让学生因工作和休息不同而产生矛盾，拘留了学生。 但是，校方没有实行熄灯制度。 我们想尊重学生的选择和主动性。 他们应该有一点评价的能力。

在实际工作中，我也要指导辅导员，重视眼前利益和长期利益的平衡。 例如，学生玩游戏和熬夜对身体和学业都有影响。 这时，如果强制限制他的行为，他的长期利益也会被无视。

大学辅导员建议为大学生塑造形象，建立合理的大学生活状态。 比如，举办和毕业生的交流会。 如果主题偏向于大学生活，比如大学的企划、宿舍关系的维持，对学生的影响会很大。