热门:挫折教育怎么进行：不经历风雨怎能见彩虹

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不在不在不在不在不在不在不在还在挑战现代。 但是。 但是现代的，.和。 和...。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 等等，等等。

11111和近年来北京市青少年法律心理咨询中心主任宗春山认为，根本原因是不知道什么是比较有效的挫折教育。
要搞清楚挫折教育首先要搞清楚什么是挫折。 挫折是指人们在有目的的活动中遇到无法克服或无法克服的障碍和阻碍，使其需求和动机得不到满足而产生的障碍。 心理学是指个人故意行为受到阻碍而产生的紧张状态和感情反应。

很久以前，我们的教育是应试教育。 素质教育推进了多年，也取得了良好的效果，但在孩子们的学习生活中，应试教育依然占很大比例。 应试教育的本质是择业教育，以分数作为第一评价依据。 分数有高低，这很难让孩子受挫。

宗春山认为现在进行挫折教育是必要的。

与过去相比，现在的价值观和竞争压力不是同日而语。 另一方面，过去由于生活水平相对较低，所以选择很少。 因此，没有学校的选择、就业等混乱，国家从头到尾都在管理着。 随着社会的迅速发展，价值观更多样化，人们的选择越多，人们越容易不安。

另一方面，过去的家庭大多是多子家庭。 许多孩子家庭的最大利益是它本身就是一个好的支持系统。 孩子受挫，互相慰藉，互相消化，是很好的缓冲。 随着计划生育政策的实施，现在的孩子是独生子女，同伴支持系统不足。

由此可知，有必要对孩子进行正确的挫折教育，对孩子将来的成长有意义。

挫折教育三大误区

。 是

什么都没有，徒劳无功。 没什么没什么

桃子已经

宗春山认为，面对挫折，首先需要进行认识训练或根据训练。 挫折后，根据合理化。 其实，人生不顺利，十有八九。 如果能把人生不顺利的理由全部合理化，就很难产生挫折感。 相反，如果没有合理的根据，抱怨“为什么倒霉的总是我”、“为什么不能和我一起去”，就容易受挫。

二是感情管理。 不同的原因有不同的感情反应。 那我们怎么管理我们的感情呢？ 首先要能识别自己的感情。 这个说起来容易，但做起来难。 俗称当局者粉丝。 不能观察自己的感情的话，就不太能认识自己的状态。 认识不到自己的状态就不容易管理自己的认识。 另一个是思维模式的变化。 思维模式的变化直接影响感情和状态。 有时不是挫折，但认为被孩子挫折是不合理的思考。 宗春山给记者讲了一个例子。 长年在班里排在前五名的学生，因为在某次考试中没有进入前五名，所以不去学校了。 在这个孩子看来，进不了前五名的不是好学生。

挫折教育与家庭教育

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王极盛认为挫折教育和家庭教育是分不开的，孩子的质量、意志、视野受到父母的影响，家庭教育对培养孩子积极的挫折能力起着很大的作用。 父母遇到困难，不要先退。 要有战胜挫折的坚强自信和决心。

孩子受挫时，父母必须做出适当的反应。 不，孩子，孩子，孩子，孩子，孩子，孩子，孩子。 孩子，孩子，孩子，孩子，孩子。

等等。”孩子，孩子，孩子的上面。

11信。还没。还没。还没。就是这里这里这里这里这里这里这里的孩子。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 一切都还差得远，444第温温，民主家庭占30%。