热门:“男孩危机”本来是个伪命题

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上海市第八中学校长吕起升计划再招募两个男子实验班，把他们培养成浩然正气、乐学善思的男子。 越来越多的人不认为“男中学生”能处理问题。 ( 4月9日《中国青年报》)

近年来，很多专家关心“男子危机”，在地方两会和全国两会上，也有人提出了提高男教师比例、弄错年龄入学等应对“男子危机”的对策。 上海市八中招募两个男子实验班应该是在这个背景下对“因果教育”的尝试。 该校的校长表现出难以抑制男生班前途的满足感，但未必能说明应对“男生危机”的必要性。 何况，无论从历史还是长期来看，“男子危机”一词都是虚拟和虚拟的假命题，不满足现代文明的要求。

根据上海社会科学院城市人口快速发展研究所副所长周海旺的调查，上海的学生从小学3年级到中学3年级，每门课几乎都是女生的成绩高于男生。 在这个城市的名校，女生的比例远远超过男生，另外8成通过上市实验表明高中的学生会主席是女性。 这种所谓的“男孩危机”，其实是男孩不应该被女孩超越，男性应该是社会统治者或统治者的另一个借口。 “男子危机”是不可避免的男权意识，但这是对女性的反对和兑换的隐藏势力。

我国几千年前流传下来的其实也是男尊女卑、夫贵妻荣、女子三从四德等观念的迅速发展史。 无论是政治形态，还是社会生活，还是礼仪风俗，女性都处于绝对的从属地位，是男性和男性权利的从属。 在现代社会，对于男孩、男性，女孩、女性的地位得到法律上的平等，受到公平对待，但“男孩危机”笼中的深层次问题，依然可以归结为男权意识的根深蒂固。 “男性危机”一词并不可怕，人们暗地里存在的“男尊女卑”的想法是根本问题。
必须承认男孩和女孩的性别差异在智力、学业、韧性、体质、思维等方面存在年龄层差异，但绝对不是终生的差异。 国民仔细想想我国是否有女总理，有几个女部长，几个女总督。 虽然女性公务员很多，但掌握绝对权力和领导绝对数量的依然是男性。 幸运的是“男孩危机”，如果是“男性危机”，恐怕日夜辗转，为此奔走呼喊吧。