陶育英才 责任在我

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京华实验小学校长、党支部书记张坚持“为学生终身幸福打下基础，为教师成功人生铺平道路”的办学理念，以“责任教育”为德育的灵魂，全心全意培养全面发展的学生，努力引导师生形成和谐快乐的学习氛围，让著名的河洛学校京华实验小学再创辉煌。近年来，学校荣获河南省教育科学研究先进集体、河南省教育系统先进集体、河南省先进集体。张本人被共青团中央授予“火炬之星”一等奖，并荣获第五届全国优秀校长、河南省教育厅学术技术带头人等光荣称号。 大力推进责任教育 在张、的推动下，探索了“四位一体责任教育”模式。这种融入了学校责任、教师责任、学生责任、家长责任“四位一体”的“责任教育”，在京华实验小学校园里由星星之火变成了燎原之火，并被张提炼为一句朗朗上口的校训:“知责任，知责任，责任在我。” 现在，肖静的“责任教育”已经产生了丰硕的成果。责任感深入到孩子的内心，“内化在心里，表现在孩子的行动上”:在学校，许多学生可以承担他们职责以外的任务，比如看到废纸被捡起来，看到低年级的孩子摔倒并帮助；在家里，许多家长报告说，孩子们吵着要洗他们的小衣服和做饭；在社会上，他们知道如何保持环境整洁，并在骑车时低声耳语。这些都是孩子转变的体现。看到张孩子的变化，的心里充满了喜悦。 “责任教育”在肖静不断深入推进，产生了良好的教育效果。2007年，肖静的校本课程《肩负我们的责任》在全国中小学地方课程资源展示与推荐活动大会上被评为优秀课程资源，引起了教育专家的关注。以“责任教育”为纽带，京华实验小学现已形成了以“责任教育”为核心的办学特色，成为洛阳市小学教育领域一位值得称道的领导者。 关爱所有老师和学生 张认为，和谐的校园氛围需要通过多种渠道来营造。首先，老师应该感受到学校的温暖。因此，他想尽一切办法关心教职员工，比如邀请退休教师回学校讨论，请他们对学校的发展提出建议；拜访生病的教师和家庭成员；下班后，我经常去各种教研小组与老师交流，询问教学中遇到的困难...这就像一个家庭氛围，影响着每一个老师。 学生们是可爱的天使。张特别重视孩子的健康成长。除了与他遇到的学生经常交流之外，他还与学生建立了许多交流渠道。在校长的邮箱里，他收到了一封来自孩子们的温柔而真诚的信。虽然有些孩子的信封里反映的问题带有偏见，但张真诚地与孩子沟通，用爱、关怀和尊重融化孩子心中的冰，使这些孩子更加阳光、开放地学习。 这么好的校长，老师和学生怎么能不尊重呢？ 美丽的景象 张不止一次对老师们说:他最大的愿望就是继续推进学校的责任教育，逐步形成和完善学校的责任教育理论体系，并从中提炼出值得推广的经验，因为如果能影响更多的学校接受责任教育，进而让更多的孩子有责任感，那该有多幸福。 “梅花香来自苦寒”。张带领荆师生在不断的追求中实现自己的理想，秉承“陶才，我的责任”的信念，带着十年磨一剑的骄傲和勇气，在漫长的教育道路上执着追求...