“《孔子曰》：给孩子看看一个可爱的孔子”

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周末看了孩子和国学漫画《孔子曰》，两人兴致勃勃地看完，都喜欢上了这个孔子和他可爱的弟子们:仁德的颜回《一顿饭，一瓢饮，陋巷》，雄辩的子贡是《珊瑚之器》，白天睡觉的宰是《朽木不雕》……

作者北京师范大学文学院的孟琢副教授以前多次向中学生讲授“论语”，他说:“我总是怀着一个愿望，以生动、鲜明、青春、兴趣的方法，向孩子们展示孔子的生命世界。 要把孔子放在漫画里，深入理解“论语”，不要在漫画里肤浅孔子。 要保证复印件的正确性，不要在兴趣中违背历史的真相。 要写美丽有意义的脚本，尽量表现孔子的风格。 更重要的是描绘有风采、有魅力、充满青春气息的孔子和门徒！ ”。

事实表明，他和他的团队建立起来了。 《孔子曰》有趣有趣，故事性强，大人和小学生都能看到喜欢的有趣之处。

对大人来说，很多人在中学时代只背了“论语”的各个插曲，不知道孔子的传奇人生。 《孔子曰》中的孔子生动、生动、亲切，就像我们身边值得尊敬的师长。 他没那么幸运，三岁就失去了父亲，为理想过了一生，痛苦地失去了心爱的门徒。 但是，他有着坚强的心，在困难中一心学习，后来成为老师，“有无教育”不分阶层，也给了平民孩子们教育的机会。 周游各国更坎坷，遇到晏子的“毒舌”不被齐景公再利用，他说“人不知而怨”，依然欣赏晏子。 在匡城被险恶的人包围，他不慌不忙，其自信以传道为自己的使命感。 在郑国被形容为“像失败者一样累积”，孔子笑着说:“然哉！ 然哉！ ”陈蔡谢绝了粮食，大家饿倒了。 他说君子在困境中，依然坚守自己的理想，显示出儒家的骨气。 他为了材料的教育，鲁莽的子路和害怕的冉有问了他同样的问题，他的回答完全不同——子路问别人，冉有马上做吧。

我们一直称孔子为“圣人”。 “辩解字”说“圣，通也”。 圣人最初是指有很多知识，懂事的人。 后来，“圣”被神化，专门指至高者，具有最高地位的皇帝被称为圣人，道德智慧的典范也被称为圣人。 孔子的“圣”不是天生的。 鲁国太宰对孔子为什么多才多艺很感兴趣，孔子感慨地说。 “我也很便宜，所以可以下贱。 君子多哉？ 不多”孔子认为太宰不认识自己，但他小时候家里很穷，学到了爬各种困难的大雅之堂的能力。 君子们没有这么多本事。 这个“多么多啊？ 也不多”大家可能都很清楚，鲁迅先生写的孔乙己嘴里撒茴说，孔乙己只是乱用。

除了漫画的故事，《孔子说》还补充了一点知识点。 我一直认为《论语》中的“学习时学习”是好好学习的意思，但没想到“时”不是“按时”，而是“适时”，在合适的时间里，学习合适的文案。 根据《礼记》的记述，学习的“时间”如下。 春天充满活力，学习“诗”。 夏天热烈奔放，学习音乐秋天安静，学习《书》。 冬天寒冷缓和，学礼。 要遵循个人成长规律，适应自然节奏，根据季节优势，一天之内根据早晚时间，合理安排学习。 这才是“学习学习时间”的真正意义！ 这种学习才能“别说了”！

和孩子们讨论了好几天孔子，对孩子们来说启蒙的最好方法是在不知不觉中喜欢上历史人物和故事。

电视剧《龙樱》有一个令人印象深刻的情节。 老师们为了给起重机尾巴的学生提高成绩，必须先说学习的有趣性，不要害怕困难。 如果能看漫画掌握历史知识，未必比背教科书差。 今后在教科书上看到老朋友在线，会很亲切吧。 (俞晗)