热门:求实革新成校训高频词 同质化严重被指“生憋”

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“团结、进取、求实、创新”“勤奋、仁爱、求实、创新”“严格、勤俭、求实、开拓”“团结、奋斗、求实、求创新”……乍一看，粗心大意的学生可能弄错了顺序，但实际上

“求实”、“革新”、“团结”……这些校训中经常出现的“高频词”最近也被网友选为“通用校训万金油”。
最近，对国内256所大学进行了比较调查，发现有6成的大学生对校训“不感冒”，在校7年的教师不知道所在学校的校训。 这些高中中，192所学校的校训是“四字八字”的口号式，个别大学的校训完全一样。 有一段时间，“同质化”、“摆设式”使很多网民对校训及其背后所反映的大学精神、学术思路进行了谴责。

校训为什么会“生活困难”呢？

别说毕业了，在校期间也记不住校训。 但是闭上眼睛我也能想到。 勤奋，求真，创新，爱国……只有那几句话，没有新的意思。 ”。 毕业才四年，说到校训，王岩一脸茫然。

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只是或者“征文告知”，由指导者根据其喜好进行确认。 句式整齐，形式优美，词义开朗，看似开朗随口，但缺乏历史的厚重，感情的亲切，故事的精彩，榜样的激励。 ”。

“一提到大学文化建设，各校的校训就像雨后春笋般涌现出来。 也有像割韭菜一样不断变化的学校”王岩说，忘记这种“应景”的校训是“已经是很正常的事情了”。 “因为真的做得太多了”。

“想想，校训并没有这么简单”朱晓别忘了在采访中听到的话。 “在战争燃烧的岁月里，南开大学的创始人张伯苓告诉学生‘不戴学校徽章，让我看到你南开了’。 ”。 校训也一样，是大学培养什么样的人的问题。 看校训、进学校都不知道你是哪个学校的人的时候，折射出来的是大学整体的育人理念、治学构想的盲从和丧失。 ”。

校训需要“特色”

武薇毕业于北京师范大学教育学史专家，是她的硕士论文，主题是学校训练研究。

“好的校训决不是‘呼吸’‘造’，而是从内而外的东西”武薇说，“生篁”的校训是“不擅长自己的历史，不知道现在的使命，不知道将来的去向”的简单拼凑。

武薇特别高度评价南京大学校训中的“诚朴”精神。 “南大的校训其实也一直在变化。 但是，从两江师范学校时期的“咀嚼、珍惜菜根”到另一个源头金陵大学的“诚真勤仁”，大学的风骨和治学理念特色一直没有改变。 ”。

在朱晓二十多年的职业生涯中，全国高中从数百所增加到两千所以上，但据他介绍，迅速扩大的大学布局，失去的正是“特色”。 “千篇一律的校训折射出千篇一律的学业路径。 教育者希望学生同质化，不知道自己的学校有什么优势，高中的个性化、内涵的快速发展没有内生力量。 ”。

挣扎

二

不，不，比起不，更“意识到应该做什么，培养某人”。 一三，一三，做，…………………………。 二

还没呢社会社会社会社会社会社会多样性也是

“比起‘生息’和‘精神’学校的训练，不如想出特色和创造灵魂的方法让心平静下来”王岩的心中也不是没有打动人心的校训。 “20世纪40年代林语堂在国立西南联大演讲时说:‘联大教师生物物质上很辛苦，精神上不行！ ’”。 汪曾祺说他在联大上课时经常接到“跑”警报，避开空袭后继续上课。 联大校训“刚毅坚卓”也比很多学生“入学”晚，但其精神内涵很深。 这才是大学的力量。 》(记者邓晖)

校训集优秀

清华大学:

自己坚持不懈，厚德舞台

中国农业大学:

了解民生之多是困难的，培养天下英才

北京师范大学:

成为人之师，成为行为世界的典范

北京舞蹈学院:

文舞相融，德艺双馨

国家会计学院:

不打假钞